Forskel mellem resultater og mål

Resultater vs mål
 

Mål, mål, resultater og mål er værktøjer og koncepter, der bruges i uddannelsesmæssige rammer. Der er megen forvirring blandt lærere om resultater og mål, og der er mange, der føler, at begge dele skal bruges om hverandre. Læringsmål er imidlertid ikke det samme som læringsresultater. I de fleste tilfælde er læringsmål skitseret med hensyn til det emne, som læreren har til hensigt at undervise i et semester eller løbet af kurset, mens læringsresultater er defineret i forhold til, hvad eleverne skal være i stand til eller være i stand til at udføre på afslutningen af ​​kurset. Lad os se nærmere på de to relaterede begreber.

resultater

Læringsresultater er de studerendes forventninger til, hvad de vil være i stand til at nå eller opnå ved afslutningen af ​​undervisningen i et kursus. Læringsresultater giver dog ikke en indikation af, hvilke typer aktiviteter der vil blive gennemført i løbet af kurset. I den henseende angiver læringsresultater ikke engang de metoder, der vil blive brugt af en lærer, til at undervise de studerendes emne. Læringsresultater er faktisk ønskede resultater i form af, hvad lærerne forventer af deres studerende ved afslutningen af ​​undervisningen i et kursus. Lærere i disse dage nedskriver læringsresultater i form af verb, der er målbare for at undgå forvirring eller fejlagtig fortolkning.

mål

Hvad et fakultetsmedlem dækker i løbet af et kursus defineres som læringsmål. Målene er altid specifikke og målelige. De er også opnåelige og realistiske. Alle mål er ønskede mål, hvilket betyder, at de afspejler, hvad de studerende skal være i stand til at nå ved afslutningen af ​​kurset. Hvad eleverne vil studere, læse, få og forstå er grundlaget for læringsmål.

Hvad er forskellen mellem resultater og mål?

Læringsresultater og læringsmål skal afgrænses klart og defineres ved kursets start. Hvis dette ikke gøres fra starten, påvirkes både fakultets kreativitet og fakultetets ansvar, hvilket gør udvikling af pensum til en meget vanskelig opgave. Målene er, hvad en lærer har til hensigt at undervise, mens resultaterne er, hvad der forventes af studerende ved afslutningen af ​​kurset. Praktisk set skal resultaterne være identiske med målsætningerne, hvis fakultetet faktisk har undervist alt på en sådan måde, at studerende har forstået alt og i stand til at nå det færdighedsniveau, som læreren har ønsket.