Citering og parafrasering er to af de teknikker, der bruges i akademisk skrivning. Når studerende går ind på et universitet, tildeler de fleste af underviserne dem forskellige skriveopgaver. I disse opgaver skal eleverne også integrere andres ideer. De skal også bruge forskellige former for bevis og information for at bevise deres argumenter. I sådanne tilfælde bruges citater og parafrasering af de studerende. Citering henviser til gentagelse af noget, der er talt eller skrevet af en anden. Parafrasering er at udtrykke en bestemt idé i vores ord uden at gentage de nøjagtige ord. Dette er vigtigste forskel mellem citering og parafrasering. Hvis du gennemgår akademiske artikler, vil du bemærke tilfælde, hvor forfatteren har brugt citater eller parafraseret idéerne fra en anden til at støtte hans argument.
Citering er en af de vigtigste teknikker, der bruges af akademiske forfattere. Dette betyder, at forfatteren gentager de nøjagtige ord i den originale tekst. Citater er normalt placeret mellem anførselstegn. Tilbud bruges af forskellige grunde. For det første kan det bruges i form af bevis eller ekstra information til at bevise forfatterens argument. For det andet bruges det til at udtrykke en bekræftende idé eller en modsat idé. Nogle gange bruger forfattere citater til også at understrege betydningen af noget.
Når man citerer andres ideer, er det vigtigt at citere arbejdet. Ellers betragtes det som et eksempel på plagiering. Dette giver forfatteren mulighed for at give æren til den oprindelige forfatter. Når der citeres, kan forskellige referencestilarter som Harvard, Chicago, APA, osv. Anvendes. Her er et eksempel på citat.
”Efter min mening var sproget det vigtigste køretøj, gennem hvilken denne magt (kolonisatorernes magt) fascinerede og holdt sjælfangerne. Kuglen var middel til fysisk underkastelse. Sprog var middel til åndelig underkastelse ”(Thiong'o, 1986).
Her er citatet en citat i teksten. Bortset fra dette er det nødvendigt også at henvise til det i slutningen af arbejdet. Dette kan udføres på følgende måde.
Thiong'o, N. (1993) Flytning af centret: Kampen for kulturel frihed, Nairobi: East African Education Publishers Ltd.
Lad os nu gå videre til afsnittet om parafrasering.
I modsætning til at citere, når parafrasering af de nøjagtige ord ikke gentages. I stedet får forfatteren ideen og omdanner den til sine ord. Ligesom citationstegn, kan parafrasering bruges til at bevise et punkt eller til at præsentere en idé. En vigtig forskel, som man kan bemærke, er, at citatmærkerne ikke bruges i parafrasering.
Da dette ikke er en original idé, er det vigtigt at citere, selvom vi bruger vores ord. Her er et eksempel på et eksempel på parafrasering.
I følge Thiong'o (1986) blev sprogundertrykkelse set meget i kolonitiden, hvor de koloniserede begyndte at udvikle åndelige tilknytninger. Det var dette sprog, der havde en optimal magt i denne æra.
Bemærk, hvordan den samme idé er blevet brugt i parafrasering. Selvom ordene er forskellige fra citatet, er ideen den samme. Dette er forskellen mellem citationstegn og parafrasering.
citere: Citering henviser til gentagelse af noget, der er talt eller skrevet af en anden.
omskrive: Parafrasering er at udtrykke en bestemt idé i vores ord uden at gentage de nøjagtige ord.
citere: De nøjagtige ord fra den originale forfatter skal bruges.
omskrive: De nøjagtige ord bruges ikke.
citere: Hvis vi citerer en idé om en anden, er det vigtigt at citere den.
omskrive: Selvom de nøjagtige ord ikke parafraseres, bruges citation.
citere: Tilbudsmærker skal bruges.
omskrive: Tilbudsmærker bruges ikke.
citere: Når man citerer, er det ikke nødvendigt at citere et helt afsnit eller endda hele sætningen, men kun det relevante afsnit.
omskrive: Ved parafrasering bruges normalt et komplet afsnit.
Billede høflighed:
1. ”Bibliotekshylde-bibliografier-Graz” af Dr. Marcus Gossler ~ commonswiki antaget (baseret på ophavsretskrav). - Der findes ingen maskinlæsbar kilde. Eget arbejde antaget (baseret på ophavsretskrav) [CC BY-SA 3.0] via Commons
2. Akademisk skrivning af Silviac (Eget arbejde) [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons