Forskel mellem viden og information

Viden vs information

Det menneskelige sinds indhold er baseret på den slags ting, man interagerer med på daglig basis. Mange gange opfatter folk ting baseret på enten det, de har set, oplevet, hørt, læst, lært eller udledt efter nogle eksperimenter. Disse opfattelser kategoriseres derefter i sindet som data, information, viden, forståelse eller visdom. I modsætning til visdom er information og videnopfattelse et resultat af, hvad hjernen har registreret i fortiden. Når det er sagt, er vi nødt til at vide, hvordan viden adskiller sig fra information (hvis den gør det), og hvis den ene kan eksistere uden den anden.

Information refererer til data, der har fået en vis betydning ved hjælp af relationel forbindelse. I beregningsmæssige termer er det data, der er blevet behandlet. Den 'betydning', der anvendes på dataene, er muligvis ikke nødvendigvis nyttig. For eksempel kan data, der er gemt i en database, behandles ved en procedure eller et program for at give information om noget, for eksempel kan en bankapplikation bestemme, hvordan en bestemt kontosaldo øges ved at returnere posten for den kredit, der opstod til den konto ved hjælp af data gemt i en database et eller andet sted, så 'information' ville være blevet hentet om denne transaktion. Det er vigtigt at vide, at uden information, har du ikke viden.

Så hvad er viden?

Viden er den kortfattede og passende indsamling af information på en måde, der gør den nyttig. Viden henviser til en deterministisk proces, hvor mønstre inden for et givet sæt information er konstateret. Vi kan også positivt sige, at når en person husker nogle oplysninger om noget, så har de viden om det. Denne viden vil have nogen brugbar og endda anvendelig anvendelse til dem, men selvom det er tilfældet, giver den viden ikke i sig selv integration, som det vil antage yderligere viden. Tag eksemplet med grundskolebørn, der husker viden om multiplikationstabellen (tidstabellen), f.eks. Som resultatet af 3 gange 3 er 9 (3 * 3 = 9), fordi de har samlet viden om tabellen. Børnene vil imidlertid ikke være i stand til at svare positivt, når de bliver spurgt om resultatet af 2300 * 150, da det ikke er i tabellen. Det kræver ægte analytiske evner og evnen til at reducere den til empirisk faktuel viden, ikke kun et eller andet husket sæt viden.

Resumé:
1. Information behandles data, mens viden er information, der er modelleret til at være nyttig.
2. Du har brug for information for at kunne få viden.
3. Oplysninger omhandler den måde, data er relateret til, mens viden undersøger mønstre inden for et givet sæt information.
4. For at få viden har du brug for en vis kognitiv og analytisk evne, mens du for information ikke har brug for kognitiv evne.