Det at kende forskellen mellem læsefærdighed og litteratur vil være god for alle, da folk ofte har en tendens til at forveksle ordet alfabetisme og litteratur sammen og betragter litteratur og litteratur som indbyrdes forbundne forhold. Dette er dog ikke tilfældet. Det er sandt, at læsefærdighed og litteratur har en ægte forbindelse, men det er ikke det, som flertallet antager. For at være mere eksplicit kan læsefærdighed defineres som evnen til at læse og skrive et sprog i et betydeligt omfang. Dog er litteratur sammensat af kunstværker af et bestemt sprog, der hører under forskellige genrer. I denne forstand er erhvervelse af et vist niveau af læsefærdighed grundlæggende for forståelsen af litteratur. Denne artikel forsøger at fremhæve forskellen mellem læsefærdighed og litteratur, mens den giver en grundlæggende forståelse af de to udtryk.
Som nævnt ovenfor henviser læsefærdigheder til individets evne til at læse og skrive et bestemt sprog. Dette kan derefter betragtes som en indikator for den forståelse, som en person har for et sprog. I den moderne verden bruges læsefærdighed som en indikator for et antal indekser, der måler menneskelig udvikling. De fleste lande mener, at det er vigtigt at have en høj grad af læsning hos borgerne, da det garanterer en dygtig arbejdsstyrke. Statistikker afslører, at udviklingslandenes læseevne er lavere end udviklingslandenes. På grund af denne grund har udviklingslandene gennemført en række uddannelsesreformer og juridiske rammer med det formål at øge folks læseevne. Dette fremhæver, at læsefærdighed er mere et grundlæggende krav, der gør det muligt for en person at få en vis forståelse af et sprog.
Litteratur indbefatter alle skrevne værker på et sprog, der kan høre til en række forskellige genrer som poesi, drama, romaner, noveller osv. De er kunstværker, der går ud over det almindelige sprog og samtaler for mennesker. For at forstå litteratur har et individ brug for lidt mere dygtighed end kun læsning. Primært er litteratur adskilt i to kategorier som prosa og poesi. Dramaer, romaner og noveller betragtes som prosa, mens melodiøse og rytmiske kunstværker betragtes som poesi. Hvis vi ser på den engelske litteratur, er akkumuleringen af værker ret stor. Så med det formål at studere især for at skelne de særlige kendetegn ved værker er det blevet opdelt i forskellige perioder som den Augustanske periode, den victorianske periode, den romantiske periode, den middelalderlige periode osv. Dette samlede billede af de to udtryk fremhæver, at litteratur og læsefærdighed er temmelig fra hinanden. Læsefærdighed er mere et springbræt mod forståelsen af litteratur.
• Læsefærdighed henviser til den evne, som et individ har til at læse og skrive et sprog i betydelig grad.
• Læsefærdighed betragtes som en indikator for det menneskelige udviklingsindeks.
• Udviklingslandenes læseevne er lavere sammenlignet med de fleste af de udviklede lande.
• Litteratur refererer på den anden side til skriftlige kunstværker af et sprog.
• Litteratur kan være enten prosa eller poesi og falde ind under forskellige genrer.
• For at forstå litteratur har en person brug for et højere niveau af dygtighed, der går ud over det sproglige.
• Læseevne kan således betragtes som et mere indledende skridt mod forståelse af litteratur.