Det er vigtigt at kende forskellen mellem mnemonisk og akronym, da man under læringsprocessen tilsyneladende mødes med meget ny information i form af ord, sætninger eller ordkæder. Noget af dette kan være let at lære, mens resten af det ville være ret udfordrende at lære og opbevare i din hukommelse. Det at huske det, du lærte, er en væsentlig grundlæggende i læringsprocessen. Når noget er vanskeligt at blive tilbageholdt i din hukommelse, ville det gøre det vanskeligt at huske. For at minde om det, du nemt lærte, skal man blive velsignet med en enestående hukommelseskraft, som ikke er den samme for enhver lærer. Det er her mnemonics og akronymer kommer i handling. Både mnemonik og akronymer er måder at konvertere komplicerede ord, sætninger eller ordsekvenser til enkle og let omfattende og tilbageholdelige. Selvom både mnemonik og akronymer fungerer på en lignende måde for at hjælpe eleverne med at huske nogle ordstrenge let, er der en markant forskel mellem mnemonisk og akronym, der undersøges i denne artikel.
Mnemonic, eller formelt kendt som en mnemonic enhed, er en teknik designet til elever, der hjælper med at bevare information. Dets mål er at overføre, normalt, en streng med ord, til et format, hvor tilbageholdelsen af den originale form bedre hentes af hjernen. Det vil sige, at mnemonics omdanner data til formater, der let kan hentes, hvilket gør de originale formularer lettere at huske. Mnemonics bruges ofte til at huske lange lister, stille lange sætninger og numeriske mønstre, og de ses generelt i form af korte og enkle digte, rimende linier, der er mindeværdige eller endda som falske navne. For eksempel bruges de første to rimlinjer og det næste falske navn til at huske regnbuens farver. 'Richard Of York gav Battle In Vain' eller 'Kør din bedstemor, fordi den er voldelig' og 'Roy G. Biv.' Disse gør det muligt for eleverne let at hente regnbuens farver i den rigtige rækkefølge, når de tager det første bogstav i hvert ord; R for rød, O for orange osv.
Et akronym er en række forkortelser i den forstand, at det er et forkortet ord konstrueret ved at tage de første bogstaver i hvert ord af ordene, der vises i den sekvens, du vil huske. Specialiteten i akronymer er, at et akronym er et sammensat ord, og det udtales som et separat ord, ikke med navnet på brevet. Akronymer bruges også til at huske lange ordstrenge, der ellers er vanskelige at huske. I modsætning til mnemonics er forkortelser en type orddannelsesproces på engelsk, da de betragtes som ord. Desuden er alle forkortelser skrevet med store bogstaver. For eksempel er AIDS et velkendt forkortelse, og det står for erhvervet immunmangel-syndrom i længden. Vi udtaler ikke AIDS som / A-I-D-S /, men vi udtaler det snarere som / eɪdz /. Akronymer undervises normalt som et middel til mnemonik, da det ligner mnemonik i den funktion, de udfører, for at hjælpe med at huske og fastholde. Nogle andre eksempler inkluderer:
• FBI - Federal Bureau of Investigation
• NYHEDER - North East South West
• jpeg - Joint Photographic Expert Group
• NATO - Den nordatlantiske traktatorganisation
• Mnemonik findes i form af rimende linjer, digte eller som falske navne, mens akronymer består af ord dannet af alle første bogstaver i hvert ord i en lang sætning.
• Mnemonics er ikke akronymer, men akronymer kan betragtes som en type mnemonics, når både hjælper med hurtig memorering og let bevarelse.
• Mnemonics er ikke en type forkortelse, men alligevel er akronymer.
• Mnemonics bruges til at huske alt, hvad der er svært at huske, såsom lange sætninger, ordkæder, numeriske mønstre, lange lister og sekvenser for næsten alt. Akronymer bruges til at huske en streng ord, der udgør navnet på noget.
• En mnemonic betragtes ikke som et separat ord, men snarere de er sætninger. På den anden side betragtes et akronym som et separat ord. Derfor kan det udtales som et ord.
Under hensyntagen til ovenstående opfattelser er det omfattende, at selv om både mnemonik og akronymer tjener et lignende formål, er de tydeligt forskellige.
Yderligere læsning: