Forskel mellem konstruktivisme og social konstruktivisme

Nøgleforskel - Konstruktivisme vs Social Konstruktivisme 

 

Konstruktivisme og social konstruktivisme er to læringsteorier, mellem hvilke nogle forskelle kan identificeres. Sammen med udviklingen af ​​de sociale videnskaber var psykologer og sociologer interesseret i at forstå, hvordan mennesker erhverver viden og skaber mening. Konstruktivisme og social konstruktivisme, som teorier opstod i en sådan baggrund. Enkel konstruktivisme kan introduceres som en læringsteori, der beskriver, hvordan mennesker lærer og tilegner sig viden. Da denne teori havde til formål at afsløre forholdet mellem menneskelig oplevelse og skabelse af viden, havde den en enorm indflydelse på forskellige discipliner som psykologi, sociologi, uddannelse osv. På den anden side er social konstruktivisme en læringsteori, der fremhæver betydningen af sociale interaktioner og kulturens rolle i skabelsen af ​​viden. Det vigtigste forskel mellem de to teorier stammer fra den vægt, som hver teori lægger på oplevelser og sociale interaktioner. I konstruktivisme er vægten lagt på personlige oplevelser i konstruktion af viden, men i social konstruktivisme er vægten lagt på sociale interaktioner og kultur.

Hvad er konstruktivisme?

Konstruktivisme kan forstås som en læringsteori, der beskriver, hvordan mennesker lærer og tilegner sig viden. Denne teori fremhæver, at mennesker konstruerer viden gennem de oplevelser, de får i det virkelige liv og også skaber mening. Jean Piaget er ofte kendt som grundlæggeren af ​​konstruktivismen, selvom der er andre individer, der også betragtes som nøglefigurer. Nogle af disse nøglepersoner er John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty og Giambattista Vico.

Konstruktivisme understreger, at læring er en aktiv proces, hvor mennesket fungerer som en konstruktør af viden. I henhold til denne teori er den viden, som mennesker har, ikke kun erhvervet, men konstrueret. Selv i tilfælde af en objektiv virkelighed er fortolkningen, som folk giver til situationen, ofte subjektiv. Denne subjektive repræsentation af viden er et resultat af tidligere erfaringer fra individet.

Jean Piaget

Hvad er social konstruktivisme?

Social konstruktivisme er også en anden læringsteori, der fremhæver betydningen af ​​sociale interaktioner og kulturens rolle i skabelsen af ​​viden. Lev Vygotsky betragtes som en nøglefigur i social konstruktivisme. I modsætning til i konstruktivisme, der fremhæver personlige oplevelser, fremhæver denne teori sociale forhold. Det forklarer, at social interaktion er nøglen til konstruktion af viden.

Nogle af de centrale antagelser om social konstruktivisme er, at virkeligheden er skabt af menneskelig interaktion, viden er også en social produktion, og læringsprocessen er social. I denne forstand, når mennesker interagerer med andre i samfundet, ændres deres viden og udvides. For eksempel kan en person, der har en specifik forståelse af en gruppe individer, eller ideologi ændre sin mening som et resultat af social interaktion.

Lev Vygotsky

Hvad er forskellen mellem konstruktivisme og social konstruktivisme?

Definitioner af Konstruktivisme og Social Konstruktivisme:

konstruktivisme: Konstruktivisme er en læringsteori, der beskriver, hvordan mennesker lærer og tilegner sig viden.

Social konstruktivisme: Social konstruktivisme er en læringsteori, der fremhæver betydningen af ​​sociale interaktioner og kulturens rolle i skabelsen af ​​viden.

Egenskaber ved konstruktivisme og social konstruktivisme:

Læringsproces:

konstruktivisme: Konstruktivisme betragter læring som en aktiv proces.

Social konstruktivisme: Social konstruktivisme betragter også læring som en aktiv proces.

Vægt:

konstruktivisme: Der lægges vægt på individuelle oplevelser.

Social konstruktivisme: Der lægges vægt på sociale interaktioner og kultur.

Nøgletal:

konstruktivisme: Piaget betragtes som grundlæggeren af ​​konstruktivismen.

Social konstruktivisme: Vygotsky betragtes som nøglefiguren i social konstruktivisme.

Billede høflighed:

1. Genf 12 J-Piaget af Traumrune via Wikimedia Commons

2. “Lev Vygotsky 1896-1934” af The Vigotsky Project [CC BY-SA 3.0] via Commons