Forskel mellem formel og uformel vurdering

Formel vs uformel vurdering
 

Evalueringer er vigtige værktøjer, der hjælper lærerne med at få en bedre indsigt i deres studerendes indlæringsgrafer. Evalueringer hjælper lærerne med at vurdere deres studerende bedre om, hvorvidt de griber lektionerne eller ej, så de kan tage rigtige beslutninger. Der er to hovedtyper af vurderinger, nemlig formelle og uformelle vurderinger. Der er forskelle mellem formelle og uformelle vurderinger, der gør dem begge lige så vigtige for lærere og undervisere. Derfor er det vigtigt at kende forskellen mellem formel og uformel vurdering.

Hvad er formel vurdering?

Som navnet antyder er formelle vurderinger formelle måder at finde ud af, hvor meget en studerende har lært eller forbedret i løbet af undervisningsperioden. Disse inkluderer eksamener, diagnostiske prøver, præstationstest, screening og intelligens test osv. Alle formelle vurderinger har standardiserede metoder til administration af testene. De har også en formel metode til klassificering såvel som at tolke disse karakterer, hvorved læreren giver mulighed for at vurdere en elevs præstationer eller kvalifikationsniveau ganske kortfattet. I en tekstskolebog i slutningen af ​​hver lektion er der forskellige slags øvelser, der er beregnet til at vurdere, om eleven har lært det koncept, der er præsenteret i lektionen, og om eleven kan løse problemerne baseret på emnet. Der er rigtige eller forkerte svarmønstre, og en studerende vurderes ud fra hans eller hendes svar i et svarark.

Studerendes præstationer på formelle vurderingsværktøjer gør det muligt for lærerne med det samme at vide, hvor de studerende står i sammenligning med hinanden og også i forhold til de instruktioner, de har givet. Disse slags vurderingsværktøjer hjælper også med at motivere de studerende til at få højere score for at blive belønnet for deres præstationer, mens sådanne belønninger på sin side tilskynder de studerende til at forbedre sig selv også i fremtiden.

Hvad er uformel vurdering?

Uformelle vurderingsværktøjer er værktøjer, der kan bedømme og evaluere elevens ydeevne og færdighedsniveauer uden at bruge standardiserede prøver og scoringsmønstre. Der er ingen standardiserede værktøjer til at måle eller evaluere ydeevne i disse vurderingsværktøjer. De bedste eksempler på uformelle vurderinger er projekter, eksperimenter og præsentationer givet af studerende i klasseværelser og andre platforme. Nogle betragter også debattering og peer-undervisning som eksempler på uformelle vurderinger. En måde at vurdere elevernes evner på er at stille dem spørgsmål, som de skal svare foran andre studerende.

Hvad er forskellen mellem formel og uformel vurdering?

• Formelle vurderinger evaluerer de studerendes præstationer på grundlag af deres karakterer i standardiserede prøver, mens uformelle vurderinger er kvalitative og ikke har standardiserede værktøjer til evaluering.

• Nogle gange kan det at stoppe mellem forelæsninger og observere studerende for at se deres involveringsniveau være en måde at uformel vurdering på, mens prøver, quizzer, essays, laboratorierapporter osv. Stadig er vigtige redskaber til formel vurdering.

• Formelle vurderinger er standardiserede og har kriterier for evaluering, mens uformelle vurderinger er subjektive, og der er ingen kriterier for at evaluere ydeevnen.

Nogle studerende bliver nervøse, når de tager formelle vurderinger og udfører ikke deres virkelige potentiale, mens der også er studerende, der bliver nervøse, når læreren pludselig beder dem svare. Derfor er lærere nødt til at have en sund blanding af begge slags vurderinger for at evaluere deres elevens evner.

Fotos Af: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)