Blandt ordene lærer, træner og coach er der små forskelle. Hvor mange gange i vores liv har vi mødt ord som lærer, træner, coach, mentor, guide, rådgiver, facilitator osv., Men sjældent sætter vi pris på den subtile forskel mellem funktionerne og ansvarene i hver af disse roller. Det ser ud til, at de fleste af disse ord er synonymer til hinanden, men i virkeligheden, og vi vil her koncentrere os om udtryk som lærer, træner og coach for at vide, om disse ord er forskellige fra hinanden. Den vigtigste rolle, disse personer spiller, er en facilitator. Med facilitator mener jeg en person, der er holderen for processen. Men vil nogen gerne blive kaldt en facilitator? Nej. Det er kun logisk at klassificere mennesker i henhold til den primære rolle, de spiller, og det er her forskelle mellem en lærer, en træner og en coach begynder at komme op.
Undervisning er kunsten at videregive viden til en gruppe mennesker. En lærer giver studerende formel uddannelse, så de udvikler sig og vokser i sig selv. Man bedømmer en læreres succes ud fra sine studerendes evne til at forstå og forstå de begreber, han forklarer dem. Selvom lærere hovedsageligt er facilitatorer i at videregive viden, interesserer de sig meget for udviklingen af deres studerendes personligheder, så de fortsætter med at interessere sig meget for emnet, efter at undervisningsprocessen er forbi. Vi finder lærere i skoleindstillinger, universiteter osv. Lad os nu koncentrere vores opmærksomhed om trænerens rolle.
En træner er en person, der fokuserer på et specifikt udviklingsområde. Han prøver at formidle færdigheder og bedste praksis for at opnå succes på et bestemt område. Træner, hvis de kan komme til trænerniveauet efter træningsperioden, afspejler trænerens evne til at videregive sine færdigheder. En træner sørger for, at praktikanter udvikler en ny færdighed, i modsætning til en træner, der sørger for, at de færdigheder, som praktikanterne besidder, poleres på den bedst mulige måde. Med dette kommer coachens rolle.
En coach kræves for at skærpe de færdigheder, en person allerede har, for at udmærke sig i det valgte felt. En coach tilbyder rådgivning på grundlag af en forståelse af styrker og svagheder ved hans protéger, så de udvikler sig i det valgte felt. Man ser, at trænere træner spillere i verdensklasse, selvom de muligvis ikke har udmærket sig til dette niveau. Der er dog en hel del overlapning i roller og funktioner som lærer, træner og coach. For at være effektiv er det ikke nok at være en god lærer og et behov for at integrere kvaliteterne hos en træner og en coach, og vice versa.
• Vi har en tendens til at bruge forskellige ord til en facilitator afhængigt af konteksten.
• Vi kalder en person en lærer, der videregiver formel uddannelse, når vi er børn.
• En person kaldes en coach, når hans tjenester hjælper en protégé med at udmærke sig i et valgt felt.
• En træner, når facilitatoren prøver at udvikle nye færdigheder hos en studerende.
• De tre job er overlappende og kræver sammenblanding af kvaliteter for at være effektive i hver rolle.
Billede høflighed:
1. ”Ashs-lærer-og-studerende” af Mosborne01 [CC BY-SA 3.0] via Wikimedia Commons
2. US Navy 091207-N-3989D-001 Sømænd tildelt den ubåd med guidet missil USS Florida (SSGN 728) praktiserer færdigheder med at kontrollere båden af U.S. Navy-foto af Senior Chief Missile Technician Nicholas Davies [Public domain], via Wikimedia Commons
3. US Navy 111111-N-SB672-061 Tom Izzo, hovedtræner for Michigan State University basketboldhold, instruerer sine spillere under en øvelse på fl. Af US Navy-foto af Mass Communication Specialist 2. klasse Dylan McCord [Public domain], via Wikimedia Commons