Forskellen mellem ADHD og indlæringsvanskeligheder

Forskel mellem indlæringsvanskelighed og ADHD

Attention deficiency hyperactive disorder (ADHD) and Learning invaliditet er to separate enheder, der kan sameksistere i et barn. Hvis en førskolelærer har spørgsmål, der er relateret til læsning, skrivning, færdiggørelse af en opgave, indlæring af en ny opgave, sociale færdigheder, få venner eller mens han kommunikerer, har han bestemt brug for hjælp. Nogle børn er hurtige elever, mens andre er langsomme. Men hvis et barn er meget bagpå i sin klasse og også har visse adfærdsmæssige problemer, skal han testes for indlæringsvanskeligheder eller ADHD af en erfaren rådgiver eller børnelæge. Disse tilstande, hvis de diagnosticeres tidligt, kan behandles i vid udstrækning. Lad os forstå hver af disse betingelser detaljeret.

ADHD - symptomer

Et barn med denne lidelse har tre hovedproblemer. Han har svært ved at forblive fokuseret eller være opmærksom på instruktioner, mens han udfører en opgave. Han er også ekstremt hyperaktiv. Cirka 30-50 procent af børnene, der lider af ADHD, har også indlæringsvanskeligheder, da læring, memorering og tilbagekaldelse bliver en bjergrig opgave. Ifølge de nylige data lider omkring 9-10% af børn mellem 3-17 år af ADHD i USA alene. ADHD kan kun diagnosticeres med sikkerhed i en alder af 4, når barnet begynder på skolen.

Neurologer bemærker, at børn med ADHD også har visse forskelle i deres hjernestrukturer. De områder i hjernen, der er ansvarlige for opmærksomhed, er mindre udviklet. Der er nedsat niveau af neurotransmitter Dopamin, der er ansvarlig for humørregulering, kontrolleret bevægelse og opmærksomhed. Selv den frontale lob, der er ansvarlig for social opførsel og indlæring af sociale færdigheder, er lidt underudviklet hos sådanne børn. Drenge ser ud til at være mere berørt end piger med genetik og arvelighed, der spiller en vigtig rolle. Forbrug af nikotin og alkohol under graviditet har også været relateret til fødsel af ADHD-børn.

ADHD er af tre typer

a) Overvejende hyperaktiv - Impulsiv præsentation

b) Overvejende uopmærksom præsentation

c) Kombination af de to

Et barn med ADHD kan være forvirret og dagdrømme. Han forstår måske ikke og følger instruktioner som sine kammerater i samme alder. Han er ikke i stand til at udføre en opgave og springer fra en opgave til en anden. Han kan være utålmodig, udfører gentagne bevægelser af en kropsdel ​​ubevidst, bryder køen, taler ud fra tur, har følelsesmæssige udbrud, går i depression eller kaster raserianfald, hvis han ikke har sin måde. Han kan være ubehagelig, let distraherbar, konstant på farten eller tale kontinuerligt. Det bliver vanskeligt at sidde et sted og spise et måltid eller afslutte sit hjemmearbejde. Enkle opgaver som at binde skosnørebånd, rydde op i et rum, organisere, planlægge og udføre en opgave osv. Er vanskelige for sådanne børn.

Symptomerne på ADHD fortsætter gennem voksenlivet, men de er i stand til at håndtere deres symptomer på det tidspunkt.

Børn med ADHD skal forstås både hjemme og på skolen. Korrekt medicin, træning af social færdighed, adfærdsterapi og psykoterapi kan hjælpe børn og forældre til at tackle dette problem. ADHD-støttegrupper er en fantastisk måde for forældre at mødes sammen, diskutere deres børns problemer og finde en løsning.

Indlæringsvanskeligheder - Problem og symptomer

Indlæringsvanskeligheder udgør dysleksi (lignende bogstaver forekommer virvlet), dysgrafi (vanskeligheder med at skrive), dyscalculia (vanskeligheder med at udføre enkle matematikberegninger, tidsfortælling, penge spørgsmål), Auditiv behandlingsforstyrrelse (forvirrende lignende lydende ord) og visuel forarbejdningsforstyrrelse (uoverensstemmelse) mellem hvad øjnene ser og hjernen forstår).

Et barn, der lider af indlæringsvanskeligheder, har svært ved at lytte, forstå, fortolke og arbejde i henhold til instruktionerne. Disse børn har tale, læsning, skrivning og problemløsning i skole og arbejde. Disse børn er ikke stumme eller uklare med en unormalt lav IQ. De er lidt forskellige fra andre børn, da deres hjernedele er kablet lidt anderledes og derfor tolker ting anderledes. Disse børn er faktisk meget intelligente, og mange af dem er blevet succesrige iværksættere i voksen alder.

Der kan ses tegn på indlæringsforstyrrelse lige på førskoletrinnet, når barnet har svært ved at identificere farver, huske ugedagene, alfabeter, lære børnehavs rim eller lære nye ord. Ældre børn kæmper med at læse højt, fortælle tid, matematikberegninger, hyppige stavefejl, udtrykke deres tanker højt, organisere deres rum osv. De er langsomme med at lære.

Øget opmærksomhed hos forældre, lærere og børnelæger har hjulpet med tidlig diagnose og finde ud af måder at tackle dette problem på. Sådanne sager skal håndteres individuelt ved hjælp af en specialpædagog, der korrekt identificerer typen af ​​læringsforstyrrelser og arbejder hen imod den. Alle plejepersonale skal udvise ekstrem tålmodighed, når de håndterer deres afdelinger. Alle børn med indlæringsforstyrrelser har nogle styrker og hobbyer, der skal plejes og værdsættes, så de har en god selvtillid.

Børn med ADHD eller indlæringsforstyrrelser skal opdrages med en masse kærlighed og omsorg. De er allerede overvældede af verdenen omkring dem. Forældre og plejepersonale kan hjælpe dem med at forstå deres verden på en enklere måde og tilpasse dem til mainstream.