Dysleksi er den læringslidelse, hvor mennesker har svært ved at læse. Dysgrafy er en læringsforstyrrelse, hvor folk har svært ved at skrive ordentligt.
Dysleksi er en læringsforstyrrelse i sprog, hvor enkeltpersoner har problemer med at lære sprogets regler, som kan resultere i problemer med læsning.
Patienter kan have problemer med at huske, hvad ord betyder, og de kan have forsinket udvikling og vanskeligheder med taleevnen. De kan forkert vende eller erstatte bogstaver i et ord. De kæmper ofte med at forstå og løse ordproblemer i matematik.
Tilstanden diagnosticeres ofte i den tidlige barndom, når barnet begynder i skolen, og som regel læses og læses sprog gennem en række tests. Børn, der har svært ved at behandle lyde, siges at have et underskud i fonologisk behandling, hvilket betyder, at barnet har dysleksi. Det er vigtigt, at barnets hørelse og syn også testes, og at andre mulige årsager til læsevanskelighederne fjernes.
Årsagen antages at være relateret til problemer, der opstod i hjernen under udviklingen. Dele af hjernen, der vedrører sprog som områder i Wernicke og Broca, menes at være dysfunktionelle, hvilket resulterer i dysleksi. Problemer i andre regioner i hjernen antages også at være involveret i at forårsage tilstanden. Det ser ud til at være delvis genetisk, da dysleksi forekommer i familier.
Tilstanden arves ofte, så børn, der er født i familier, hvor dyslexi er til stede, er mere tilbøjelige til at have denne tilstand. Dysleksi er også hyppigere diagnosticeret og til stede hos drenge end hos piger.
Behandlingen inkluderer instruktion i, hvordan ord lyder, og hvordan lyde samles for at danne ord. Brug af yderligere metoder såsom lydbøger kan også være nyttigt for studerende.
Dysgrafy er en læringsforstyrrelse, hvor enkeltpersoner har svært ved at skrive korrekt, og de skriver ofte forkerte ord eller mellemrum og ord forkert. Håndskrift er ofte ikke kvalificeret.
Symptomerne inkluderer vanskeligheder med at skrive bogstaverne og konvertere lyde til de rigtige ord, når du skriver. Barnet vil også ofte holde pennen eller blyanten på en mærkelig måde, der ser akavet ud. De kan have svært ved at afstand mellem bogstaver og ord jævnt og kan blandes sammen trykt og kursiv skrivning. Den enkelte kan også være meget langsom, når man kopierer bogstaver og ord.
Diagnose stilles, når et barn evalueres af en psykolog, der vil give barnet forskellige prøver for at bestemme, hvor godt og let det kan skrive. Motoriske evner bør også testes for at afgøre, om det ikke er en del af problemet. Problemet kan også diagnosticeres hos voksne, der har lidt en traumatisk hjerneskade.
Dysgrafy kan være forårsaget af et sprogproblem. Imidlertid skyldes problemet muligvis ikke et sprogproblem, men snarere problemer med motorik i nogle tilfælde. Forskere ved ikke med sikkerhed, hvad årsagen til dysgrafi er hos børn, selvom det ser ud til at optræde ofte sammen med andre handicap som dysleksi, ADHD og autisme. Dysgrafy kan forekomme hos voksne, der har lidt et hjerne-traume, hvilket antyder, at det kan skyldes et problem i udviklingen af barnets hjerne.
Der findes kun få oplysninger om, hvad der ville øge risikoen for, at et barn udvikler dysgrafi. Det er dog værd at bemærke, at de fleste børn, der bare lærer at skrive, viser tilstanden, men de fleste vil udvikle normal håndskrift efter klasse 3. Det forekommer ofte ofte sammen med andre læringsproblemer, så at have ADHD eller dysleksi kan øge risikoen for dysgrafi men der er behov for mere forskning på risikofaktorer.
Ergoterapi kan være nyttigt ved dysgrafi, og børn kan læres at holde pennen i en mere behagelig position. I nogle få tilfælde har medicin til behandling af ADHD været med til at forbedre dysgrafien hos børn, der har begge tilstande. Børn kan være nødvendigt at blive indkvarteret i skolen, hvis tilstanden er meget alvorlig og en hindring for læring.
Dysleksi er den tilstand, hvor enkeltpersoner har svært ved at læse. Dysgrafy er den tilstand, hvor enkeltpersoner har svært ved at skrive.
Lidelsen dysleksi involverer altid et sprogproblem. Lidelsen dysgrafi kan involvere et sprogproblem, men dette er ikke altid tilfældet.
Problemer med finmotorik er ikke et problem med dysleksi. Problemer med finmotoriske færdigheder kan undertiden være et problem med dysgrafi.
Ved dysleksi er der bevis for, at sprogcentrene i hjernefunktionen. Med dysgrafie er der ingen bevis for, at sprogcentrene i hjernefejlen fungerer.
Ergoterapi er ikke nyttigt til behandling af dysleksi. Ergoterapi kan undertiden være nyttigt til behandling af dysgrafi.