Forskel mellem måling og evaluering

Måling og evaluering er begge midler til at overvåge fremskridt for enkeltpersoner eller grupper på arbejdspladsen eller i uddannelsesmiljøet. Resultaterne af målinger og evalueringer er med til at bestemme potentielle og effektive systemer, der kan indføres for at sikre nøglepræstationer i forretnings- og læringsinstitutioner. Der er mange ligheder i disse to metoder, men en enkel forskel adskiller dem.

Måling og evaluering er processer, der bruges til at give information om en person eller objekt og deres ydeevne. Måling og evaluering bruges sammen til at hjælpe med at udvikle enkeltpersoner eller systemer til at forbedre ydeevnen eller til at ændre systemet til at passe til behovene hos den enkelte, gruppe eller forretningsdrift. Bill Gates understregede behovet for måling i erhvervslivet, da han sagde:

"I erhvervslivet ideen om at måle, hvad du laver, vælge den måling, der tæller, som kundetilfredshed og ydeevne ... Du trives med det."

Det er den måling, han taler om, der hjælper evalueringen.

Måling handler om numrene og at kunne kvantificere ydelsen eller evnerne. Evaluering hjælper med at bruge data og information til at bedømme succes eller fiasko. Evaluering kan finde sted uden numerisk måling, da den måler ydeevne.

Måling kræver nogle standardiserede værktøjer til måling. Et hastighedsmåler måler hastigheden på den bevægende bil, og et termometer måler temperaturen på en give-plads. Disse værktøjer hjælper med at måle og registrere fysiske attributter.

Evaluering bruges til at bedømme værdien eller værdien af ​​en plan eller et projekt.  Evaluering kan bruges sammen med måling for at vurdere elevernes eller arbejdernes præstation.  Evaluering er et nøgleelement i elevens præstation og hjælper med at måle individets fremskridt. Evaluering kan bestemme de enkelte elevers behov, så et program, der passer til deres forståelsesniveau, kan implementeres.

Måling handler om tal og data og standardiserede tests.  Evaluering fordele danner muligheden for at bruge dataene til at sammenligne og bedømme succesraten for en person eller et objekt, der ikke nødvendigvis kan kvantificeres. Malerier, romaner og individuel præstation kan alle evalueres af fagfolk inden for deres ekspertise. Tilføjelsen af ​​målte data tilføjer verifikation til evalueringen og giver nøjagtige ydeevneindikatorer, da hver måling kan sammenlignes.  Målinger er mere objektive, da de har numeriske standarder til sammenligning og registrering.  Evaluering kunne ses som mere subjektiv, da den anvendte evaluering og de anvendte mål er en del af human science og performance-relaterede.

Albert Einstein hævdede, at:

"Alt, hvad der kan tælles, tæller ikke nødvendigvis alt, hvad der tæller, ikke nødvendigvis kan tælles."

Derfor baseret på Einsteins observation ville det være rigtigt at sige, at måling og evaluering går hånd i hånd i vurderingen af ​​livets aspekter, der kan og kan tælle.

Pædagogen, forretningsmanden, politikeren og manden på gaden kan alle drage fordel af resultaterne af måling og evaluering. De tjener det samme formål, men bruger forskellige former for observation for at konkludere resultater og værdier.