Forskel mellem vurdering og evaluering

Bedømmelse kontra evaluering

I næsten alle aspekter af en videnskabelig undersøgelse eller undersøgelse bruger klinikere og fagfolk deres egne metoder til at hjælpe dem med at nå frem til deres løsning. Læger, sygeplejersker, forskere og mange andre er alle enige om, at en trinvis tilgang til problemløsning er nøglen til at finde det bedste svar.

I den nævnte proces inkluderer trinene ofte vurderinger, målsætning, planer, implementeringer og evalueringer. De to sektioner, der er mest værd at nævne, er vurderingsfasen og evalueringsfasen. I en vurdering vil du tydeligt bemærke alle data, der inkluderer objektets og subjektive påstande. Alt, hvad der er sket og er blevet observeret af dig i en bestemt periode, er inkluderet i dette indledende trin. Således er en vurdering naturligvis det første trin i en videnskabelig proces eller undersøgelse. Dette danner grundlaget for fremtidige evalueringer, uanset om der er sket en ændring eller ikke, og betragtes som de foreløbige bevis på undersøgelsen. Det er også vigtigt at bemærke, at hovedformålet med vurderingen er at skabe forbedringer i det emne, der studeres. Dette emne kan være af enhver art, kan det være en hændelse eller begivenhed, et sted, en tilstand eller et individ.

Tværtimod er en evaluering eller evalueringer et sæt udsagn eller aktiviteter, der søger at påpege, om målene blev opfyldt. Det er den sidste del af undersøgelsen og involverer at fortælle befolkningen, om løsningen eller målet er realiseret eller ej. Evaluering kan resultere i tre ting: Den ene er, at der har været en positiv ændring, den anden er en negativ ændring, og den sidste er ingen ændring eller udvikling overhovedet. Ved at sammenligne resultaterne med de foreløbige data, der er anført i vurderingen, kan klinikere let danne grundlaget for deres evaluering. For lærere, for eksempel når de giver bestemte karakterer (scoringer) til deres studerende, foretager de allerede en evaluering. Det er gennem denne proces, at de kan måle deres studerendes præstationer og samlede læring.

Sammenfattende er vurdering og evaluering de terminale ender af alle videnskabelige undersøgelser. De har brug for hinanden, og de støtter hinanden. De er også vigtige for forbedring af emnet eller personen.

1. Evaluering foretages i begyndelsen af ​​undersøgelsen, mens evaluering normalt foretages i slutningen.

2. Evaluering søger at notere alle data, både subjektive og objektive, mens evalueringen noterer sig, om der har været ændringer eller forbedringer i dataene.