Forskel mellem autisme og mental retardering?

Autisme vs mental retardering

Hvad er autisme og mental retardering?

At have et autistisk barn eller et barn med særlige behov handler om børn, der har behov for ekstra opmærksomhed og pleje. Forskellen ligger i den form for pleje, som barnet muligvis har brug for, baseret på det område, han har vanskeligheder med. Autisme, for eksempel, er kendetegnet ved ændret social opførsel, gentagne handlinger og vanskeligheder i kommunikation både verbal og ikke verbal. Mental retardering, i modsætning hertil, også kaldet Intellektuel handicap, defineres som generaliseret nedsat kognitiv funktion sammen med reduceret IQ (Intelligent Quotient) niveauer. Typisk er IQ-niveauer hos en patient med mental retardering under 70, hvilket er det diagnostiske kriterium, der er sat af Diagnostic and Statistical Manual of Psychiatric Disorders (DSM).

Forskel mellem deres årsager

       Årsagen til autisme er ikke nøjagtigt kendt, men man antager en stærk genetisk disponering, mens årsager til mental retardering er medfødte lidelser som Downs syndrom, Klinefelters syndrom osv.; hypoxi under fødsel eller fødsel, eksponering for visse toksiner som alkohol og rygning under graviditet og mangel på jod.

Forskelle i præsentation

   Autistiske børn foretrækker at lege alene og har svært ved at interagere med andre børn og voksne. De har dårlig øjenkontakt, mens de har en samtale og viser gentagelse af adfærd. Enhver ændring i miljøet har en tendens til at forstyrre barnet. Intelligenskvotienten er normal i de fleste af børnene, og nogle er endda vidunderlige og betegnes som 'autistisk savant'.

     Ved mental retardering har barnet en tendens til at have forsinkede milepæle og vil være langsom med at tale og gå. Den lave IQ begrænser hukommelsen, og børn har mindre end gennemsnitlige læringsevner og færdigheder med problemløsning. Mange gange er der en komplet vegetativ tilstand hos barnet, hvilket begrænser bevægelse og adfærd. Børn med mental retardering har også brug for særlig opmærksomhed, da de typisk ikke bliver uafhængige. De kan ikke klare hverdagens færdigheder, medmindre de er specielt trænet strengt. Autistiske børn mangler visning af følelser og danner ikke nemt tilknytninger, mens børn med mental retardering let danner tilknytning til alle. Kærlighed til musik er almindelig både under betingelserne, og kan derfor ikke bruges til at skelne adfærd. Der er social tilbagetrækning i begge forstyrrelser, men i autisme er der manglende kommunikation på grund af forsinket impulsoverførsel, mens der i mental retardering er tab af cerebral funktion, der er ansvarlig for al dårlig udvikling af alle færdigheder.

         Echolalia (gentager andres ord) og ritualistisk adfærd (ensartethed) ses ofte i autisme, men observeres ikke ved mental retardering, hvilket er et meget vigtigt træk ved differentiering.

Forskelle i behandling

   Struktureret undervisning og skræddersyede behandlinger er nødvendige for begge lidelser. Til autisme tilpasses rådgivning og særlig interaktiv undervisning, så det gør det lettere for at være sammen med andre børn. Autistiske børn har også svært ved at pege på genstande, og så hjælper læreren med at lære dem at pege målrettet.

         For patienter med psykisk handicap skal man være ekstremt tålmodig og håndtere dem med enorm medfølelse, da de ikke har evnen til at forstå eller lære ting i takt med de typiske børns. Ting, der kræver logik og ræsonnement, er vanskelige at forstå for dem, og undervisningen sigter således mod at udvikle færdigheder, der vil gøre dem økonomisk uafhængige og selvsikre. De kan tale godt, hvis de undervises godt og også forstå følelser meget bedre end autistiske børn.

Resumé:

Børn med autisme er kendetegnet ved sociale underskud, kommunikationsvanskeligheder og gentagen adfærd, mens IQ for det meste holdes over 70. Psykisk handicap er kendetegnet ved IQ under 70 og dårlige kognitive og intellektuelle færdigheder. Begge kræver særlig pleje, ekstra opmærksomhed og specialundervisning.