Forskel mellem indlæringsvanskeligheder og intellektuel handicap

Læringsevne vs intellektuel handicap
 

Læringshæmning og intellektuel handicap er to udtryk, som vi ofte har til at forveksle med hinanden, som om der ikke er nogen forskel mellem dem. Disse henviser faktisk til to særlige handicap, der er forskellige fra hinanden. Ved intellektuelle handicap har individet en lavere IQ end gennemsnittet og har svært ved at deltage i daglige aktiviteter på grund af en vis mangel på færdigheder. Læringshæmning er på den anden side et paraplybegrep, der bruges til at henvise til en række forskellige handicap i læring. Gennem denne artikel lad os undersøge forskellene mellem disse to typer handicap.

Hvad er intellektuel handicap?

Et individ med en intellektuel handicap viser intelligens, der betragtes som under gennemsnittet. En sådan person kan have svært ved at udføre daglige aktiviteter, da han eller hun mangler det nødvendige kvalifikationssæt. Engang tilbage blev mennesker med intellektuel handicap betragtet som psykisk handicappede. Men i dag er dette udtryk ikke meget i brug og er erstattet af udtrykket 'intellektuel handicap'. Der er visse egenskaber, der kan observeres hos en person, der lider af en intellektuel handicap. Det ville han have vanskeligheder med at kommunikere effektivt, løse problemer, resonnere, træffe beslutninger og lære. IQ'en for et individ, der har en intellektuel handicap, er normalt mindre end 70.

Disse handicap kan identificeres af specialister ved at observere børns adfærd og deres interaktion med andre. Hvis barnet viser adfærdsmæssige problemer, hvor de vil vise ukontrollerbar vrede og frustration, har svært ved at huske ting og passe på sig selv som at spise, klæde sig og støde på vanskeligheder med at løse problemer, er der en tendens til, at et sådant barn kan lide fra intellektuelle handicap. Det er dog vigtigt at få en udtalelse fra en specialist, inden man kommer til konklusioner.

Personer med intellektuel handicap har lavere IQ

Hvad er indlæringsvanskelighed?

En indlæringsvanskelighed bør ikke betragtes som en intellektuel handicap, hovedsagelig fordi den henviser til spørgsmål eller problemer, som barnet støder på under læringsprocessen, og dette er ikke intellektuelle problemer. Når man taler om indlæringsvanskeligheder, kan dette gælde for en række problemer. Dette betyder dog ikke, at barnet har en lavere IQ eller mangler færdigheder, men at hans læringsmønstre er forskellige fra flertallet. Et barn kan vise handicap med hensyn til lytte, læse, skrive, tale, matematisk problemløsning og beregninger osv. Disse ses normalt som indlæringsvanskeligheder.

Da indlæringsvanskeligheder er forskellige, kan det være ret vanskeligt at identificere, om barnet lider af et indlæringsvanskelighed eller ej. Disse adskiller sig også efter forskellige faser af barndommen. Et meget lille barn kan have svært ved at identificere farver, bogstaver, problemer med at udtale, rimme, farve inden for linjerne, binde skosnøre osv. Men et meget ældre barn kan have svært ved at løse matematiske problemer, læse højt, skrive, vanskeligheder i forståelse osv.

Dysleksi er en type indlæringsvanskeligheder

Nogle af de mest almindelige indlæringsvanskeligheder er dysleksi (vanskeligheder ved læsning), dysgrafie (vanskeligheder med at skrive), dyscalculia (sværhedsgrad i matematik), afasi (vanskelighed i sprogforståelse), auditiv processforstyrrelse (vanskeligheder ved at høre lydforskelle) og visuel behandlingsforstyrrelse (Sværhedsgrad ved forståelse af kort, diagrammer, billeder osv.)

Dette fremhæver, at intellektuelle handicap og indlæringsvanskeligheder er to forskellige ting.

Hvad er forskellen mellem indlæringsvanskelighed og intellektuel handicap?

• Sværhedsområder:

• Et individ med en intellektuel handicap viser intelligens, der betragtes som under gennemsnittet.

• En person med indlæringsvanskeligheder har svært ved at lære.

• Egenskaber:

• En person med en intellektuel handicap kan have svært ved at udføre daglige aktiviteter, da han eller hun mangler det nødvendige kvalifikationssæt.

• Personer med indlæringsvanskeligheder har dog ikke problemer med at udføre daglige aktiviteter. De er perfekt i stand til at fungere uden sådanne vanskeligheder, men viser handicap med hensyn til lytte, læsning, skrivning, tale, matematisk problemløsning og beregninger osv..

• IQ-niveau:

• Et individ med en intellektuel handicap viser en lavere IQ.

• Imidlertid viser en person med indlæringsvanskeligheder ikke en lavere IQ.

• Tegn og symptomer:

• En person med intellektuel handicap udviser ukontrollerbar vrede og frustration, har svært ved at huske ting og tage sig af sig selv som at spise, klæde sig og støde på vanskeligheder med at kommunikere effektivt, løse problemer, resonnere, tage beslutninger og lære.

• I tilfælde af indlæringsvanskeligheder er identifikation ret vanskelig, da indlæringsvanskeligheder er forskellige og forskellige fra forskellige faser i barndommen.

Billeder høflighed:

1. IQ Curve af Alessio Damato, Mikhail Ryazanov (CC BY-SA 3.0)
2. Visuel dyslexi af Charlesjsharp (CC BY 2.5)